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经济管理系“提质培优行动计划”工作实施清单 (2021年秋季学期)

作者:主编 时间:2022-08-04 来源:未知

 

为深入贯彻落实教育部等九部门关于印发《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)的通知》(教职成〔2020〕7号)和《长江艺术工程职业学院“提质培优行动计划”(2020-2023 年)实施方案》,加快推进提质培优行动计划项目顺利实施,结合经济管理系具体项目任务,特制定《经济管理系2021年秋季学期“提质培优行动计划”工作实施清单》。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以提质培优、增值赋能为主线,着力夯实基础、补齐短板,着力深化改革、激发活力,着力提升质量、创新发展,加快构建与区域经济社会发展需求紧密对接的专业集群,提升新时代专业发展水平和服务能力,为促进经济社会持续发展和提高国家竞争力提供高质量的技术技能人才支撑。

二、总体目标

以经济管理系提质培优行动计划为重点,高质量高标准完成年度项目任务,着力推进“旅游管理专业课程革命案例”、“宏观经济学-爱国赤子情怀,践行绿色发展课程思政案例”、“大数据平台运维1+X证书培训;业财一体信息化应用1+X证书试点”、“网络营销精品在线开放课程”和“计算机应用专业教学资源库建设”的秋季学期建设任务。

三、重点措施

1.健全机构,组织保障。高度重视,成立专班,加强督导,有序推进。按照5个“提质培优行动计划”项目,分别组建课题研究小组,项目负责人为第一责任人,按月推进,按月督导。

2.工作清单,责任到人。按月分解建设任务清单,按照清单任务人。每个项目组成员必须认领项目任务,高标准、高质量按期完成。项目组根据任务实施情况,每月召开工作会议,检查工作推进进度,商讨解决相关工作难题和问题。

3.强化督导,有效推进。提质培优行动计划工作领导小组,按月督导实施推进情况,召开会议总结工作,布置任务,解决问题,采取措施,确保各个项目有效有序推进。

4.保质保量,特色成果。根据各个项目的任务要求和典型成果,按照省级项目标准推进建设项目,力争培育建设省级提质培优行动计划的标志性成果和典型特色案例。

三、年度预期成果

1.旅游管理专业课程革命案例:形成省级课程革命案例阶段性总结报告,取得相关单元成果。

2.宏观经济学-爱国赤子情怀,践行绿色发展课程思政案例:形成省级课程思政案例阶段性总结报告,取得相关单元成果。

3.大数据平台运维1+X证书培训;业财一体信息化应用1+X证书:成功申报“1+X”证书试点和考点,制定相关制度与管理办法。

4.《网络营销》职业教育精品在线开放课程:形成基于岗位标准的课程标准、成立校企建设团队和合页式教材规划设计。

5.计算机应用专业教学资源库建设:成立专业建设指导委员会,完成教学资源库内容设计,完成课程资源及行业规范标准的设计。


 

四、经济管理系2021年秋季学期“提质培优行动计划”工作清单

序号

项目名称

9

10

11

12

 

1

旅游管理专业课程革命案例

1.研究教学信息课堂建设

2.研究信息技术与教育教学实践深度融合3.项目团队总结研讨会

1.企业调研岗位标准

2.开发工作过程实践教学模式

3.项目团队总结研讨会

1.特色提炼,完善提高

2.各成员完成分报告

3.项目团队总结研讨会

1.撰写完善结题报告和论文

2.团队总结研讨会

3.完成结题报告

 

2

宏观经济学-爱国赤子情怀,践行绿色发展课程思政案例

1.收集活动推文,践行绿色发展

2.演讲比赛表彰,弘扬爱国赤子情怀

1.专家讲座:绿色经济发展

2.“爱国情怀,绿色发展”主

题诗歌朗诵比赛

1.特色提炼,案例结合

2.德育、劳育元素结合

1.课程任务分解

2.制定各章节教学目标

 

3

大数据平台运维1+X证书培训;业财一体信息化应用1+X证书

1.确定项目合作方案

2.合作公司企业实地考察调研

1.已开展证书考察学校调研

2.合作企业专家进校调研

1.考证试点院校专家进调研

2.企业专家与院校专家调研方案汇总

1.考证证书方案调整

2.项目团队考试证书年度总计汇报

 

4

《网络营销》职业教育精品在线开放课程

1.建立校企合作《网络营销》课程建设指导委员会

2.聘请骨干专业和企业导师客座教授4-5名

1.确定校企开发活页式教材的团队成员

2.确定活页式教材的建设目标和清单

1.课程对应荆州及区域行业人才需求调研

2.行业职业标准及岗位职业能力调研

1.精品在线开放课程设计

2.修订符合市场需求的课程标准

3.技术资料的准备

 

5

 

计算机应用专业教学资源库建设

1.建设计算机应用专业建设指导委员会。

2.聘请专业教学企业客座教授5-7名

1.确定校企开发活页式教材的团队成员

2.确定活页式教材的建设目标和清单

1.本专业县区及周边地区及区域人才需求调研

2.行业职业标准及岗位职业能力调研

1.教学资源库内容设计

2.课程资源、行业规范标准的设计

3.技术资料的准备